随之人工智能技术时期的到来，“编程从小孩着手”已已然变为了实际。该不该送小孩学习少儿编程呢？暑期来临，很多父母正遭遇挑选。
编程是与电脑上沟通交流的全过程，学习培训少儿编程能敢于创新逻辑思维，重视逻辑性思索，提高逻辑思维逻辑，塑造仔细细心与注意力训练，提高竞争能力，轻轻松松走在人工智能技术时期前例。
编程是人们和电子计算机会话的这种語言，和大家用以沟通交流的中文、英文等語言相同，拥有类似的习得全过程，越早接触，越能尽快把握。
编程是1个技术性工作，让小孩学习编程是否“揠苗助长”了呢？
我觉得，Scratch都是现阶段父母们掌握数最多的少儿编程語言。Scratch的新手入门门坎很低，要是会实际操作鼠标和键盘，就能够学习培训。不用懂英语，也不用学习培训各种各样枯燥乏味的编程英语的语法。殊不知，Scratch的“吊顶天花板”却很高，能够作出很有难度系数的著作。假如Scratch学得好，作出1个相近“植物大战僵尸”、“超级玛丽”那样的著作也轻轻松松。
另一个，Scratch能够作出不一样种类的著作，例如1个动漫，1个音乐相册，或是是设计构思这款手机游戏。更是由于这种特性，Scratch非常吸引住小孩。在每个培训学校中，也都把这个少儿编程語言放到了较为显要的部位。
那样的编程，和父母们了解的编程一些不同。少儿编程我觉得并非以便教小孩学编程的专业知识，只是教她们学习培训这种“编程逻辑思维”。少儿编程真实能带来小孩的物品，是这种逻辑思维方面的转变，例如自主创新能力的提高。
学编程≠塑造程序猿
人们会下意识地觉得编程仅仅程序猿的工作中，假如只是是这般得话，那让小孩去学习编程就无趣了。
互联网技术化尽管是必然趋势，但程序猿这一实际岗位的将来并不是是一整片坦途。和许多基本技术性工作中相同，单纯性的编程工作中也将会被愈来愈强劲，并具有自身自学能力的AI所威协。10年20年以后，现阶段绝大多数程序猿的工作中很将会会被“会编程”的程序流程所取代。
当代社会发展的岗位新陈代**常快，假如人们还能回想到自身的儿时，那时人们自身和父母所整体规划的我们的未来岗位，现阶段许多都早已深陷茫然乃至消退了。因此不仅是程序猿，以一切1个实际岗位为总体目标，来鼓励孩子，都并不是哪些有意义的事情。
以前有多次同学返校日，我与自身的教师闲聊，问那位在教导主任职位上干了很多年的一般老园丁：如何的文化教育能够协助到小孩将来的职业发展规划？她的回应是：塑造普遍的兴趣爱好，及其这些最基本的工作能力，那样小孩在将来才有大量的挑选室内空间，才将会融入人们没法分折的将来社会发展岗位职责分工的转变。
学编程都是这般。它并非把小孩的将来定项到程序猿的岗位上，人们要做的并不是缩窄小孩的将来概率，只是反过来，根据这类塑造尽可能扩大小孩未来的选择权。学编程的实际意义取决于鼓励孩子不仅取决于掌握网络时代逻辑思维和存活方法；更关键的，是塑造某些他将来不管干什么工作，都是有效的工作能力。下边举2个板栗。
学编程=学习培训抽象思维能力
编程的全过程针对许多小孩而言全是十分奇特的，由于对她们而言，它是第一次经历“抽象思维能力”的全过程。
在学编程的全过程中，小孩会慢慢把握抽象性的规律。日常生活中让球丢到球框里只必须用手抛一下下，它是具像的实际操作。而在显示屏上想保持一样的結果，就必须改成抽象思维能力的方式去思索球的运作运动轨迹了。
“抽象思维能力”常常被作为理工科专业的特性，由于相对性于别的工作中，理工科专业的学习培训工作必须很多的“抽象性”全过程，也就是说将实际品牌形象的商品，变化为抽象性的实体模型。
但我觉得不管小孩之后干什么岗位，这类抽象思维能力的工作能力都是有挺大的协助，从社会科学的理论与实践，到政治经济学实体模型的创建，这都不可或缺。就算之后不容易变为Sheldon那样的死宅，生活起居中评定一下下宏观经济政策，买个房炒股票，乃至驾车时要将2D地形图和身旁3D全球挂勾，全是必须必须的抽象思维能力做基本。
学编程=把握新项目工程项目工作能力
编程能够给小孩产生的另一个1个感受，则来源于学习培训怎样把握工程项目工作能力，简易的说，就是说学好怎样做1个小工程项目经理。
新项目（Project）针对我国学生们和家长而言，将会是1个陌生人而裂缝的词，但这针对殴美的大学生而言，的确围绕她们学习培训工作职业生涯的关键。人们总羡慕嫉妒她们的自学能力和强劲的信心，这类个性特征就来源于于她们的课程内容关键并非全靠考题，还包含1个接1个的Project。在教师父母的课后辅导下，大学生根据单独或协作进行一个一个的新项目，持续积累项目管理经验、团队协作精神和满足感。
在如今美国流行的STEAM教学方式之中，E（工程项目，Engineering）则主要表现出新项目方式始终如一的必要性。制定目标——找寻方式——动手能力实际操作——解决困难，技术工程师的工作中，就是说找寻适合的技术性和小工具，来保持新项目的总体目标。
而编程自身 尽管是这种技术性，但学编程所需做的，是进行不一样的新项目工程项目。例如前边提及的将球扔入球框，日常生活中这仅仅1个不由自主的姿势，但假如要靠编程保持这一点儿，就务必挑选适合的小工具（句子或是控件等），不断改动主要参数，调节尝试错误，最后达到目标。这和做1个传统式的活火山实体模型科学研究新项目没什么区别。
而左右2个事例，简易而言就是说“编程逻辑思维”。
现阶段少儿编程仅仅在浙江省、广东省等沿海地区比较发达省区进行得不错，在其中浙江省也是将Python纳入今年高考考试大纲。但在今年高考这个“指挥棒”之中，编程在全国中小学课堂教学获得普及化仅仅時间难题。从这一视角而言，学习培训少儿编程早已并不是这种顺应潮流时尚潮流的挑选，只是这种务必。
之后初中的信息科技书本上，将会英特网、Word文本文档、演示文稿等內容就会消退了，进而被Python等新內容所替代。
从业很多年高校编程文化教育的一名老师表达，普通高中“新课标”中信息科技课的难度系数，早已贴近了大学课程的难度系数。“我觉得编程在将来不容易称为是这种‘标准砝码’，只是这种必需的专业技能。”在那样的时尚潮流之中，少儿编程的受欢迎只有是顺理成章。
我觉得，绝大部分父母并非期待小孩未来从业编程工作中。如同人们学习英语，并非以便未来可以当汉语翻译相同。绝大多数父母对少儿编程还是挺认同的。她们以前做过1个客户画像的调查，发觉对少儿编程文化教育较为关心的父母关键是国家公务员、教师、及其从业IT工作中有关的人员。
这种父母让小孩来了解一下少儿编程，不仅仅学编程，大量的是培养能力，塑造艺术创意。少儿编程的学习培训是这种“新项目制”的学习培训，能激起大学生的自学能力，对其本身的自我探索、编程思维常有提高。
如同影片《教父》中常说：“花半秒钟就能看透事物本质的人，跟花一辈子都看不清事物本质的人，注定有截然不同的命运。”
编程思维不仅能进一步提高处理实际难题的高效率，当有着编程思维的人遭遇人生道路挑选时，也会更客观地剖析优缺点，总体目标更确立，更擅于运用有限公司的資源。
而最关键的是，具备编程思维的人不容易被好像严峻的艰难吓倒，她们了解并坚信——难题是能够处理的，也会更有胆量、恒心和信心去应对衣食住行的挑戰，不容易随便被挫败击败，深陷茫然抑郁和自怜自艾。
课业、企事业、社交媒体、玩耍，不管你的阶段目标，编程思维都能给你更快速、更非常容易地达到，人生道路又为什么会不开心，不幸福快乐？
妥妥的人生赢家啊！
