过去，计算机针对大部分人而言很漫长，学习计算机的机遇就更为迷茫，而那么一个大环境下，没办法让大家把计算机科学做为一个发展方向。
其衍生的各种各样课程中，就编程而言，近几年来愈来愈被大家知晓，而少儿编程则早已记入了国内外教育计划的必需会计科目中。
早些年网络游戏随处可见，让许多父母把全部跟电脑上有关的事儿都拉进黑名单，即便如此，计算机科学的发展趋势依然强劲，现如今日常生活的一点一滴常有他的黑影。
现如今发展趋势的发展趋势，让某些较为有创新性的父母刚开始让小孩接触少儿编程，而如何将编程合理地融进她们的读书习惯中，让她们能不断地学下来，是十分关键的事儿。
充足掌握每一个小孩，分辨出她们现阶段的要求和存有的挑战
假如仅仅应用同样的教材内容，沒有科学安排教学内容，还有使用价值的专业知识也没办法让大学生接纳，电脑知识针对青少年而言的确存有必须的枯燥乏味性。
因而，人们始终在试着提升人们的教学内容和课堂教学步骤，让教师和学生中间的专业知识传送更为顺畅。
新项目式学习培训(PBL)是保持这一总体目标的极好方式 ，某些大学生将会不自信、被欺压、了解上带艰难、有精神发育迟缓、欠缺社交媒体专业技能、有专业知识差别等。
针对这类别大学生，人们更必须激励她们传出自身的响声，让她们英勇的提问问题，教师科学规范的解决困难，那样学生能够逐渐在学编程这门课程上坚定信心。
在新项目式学习培训的全过程中，大学生们必须共同奋斗去进行一个每日任务，在沟通交流、领导干部、剖析、拆卸、实行中，孩子们必定会展现出 优势和薄弱点。
教师必须做的就是说仔细观查，随后在新项目的人物角色分配中开展调节，保证优势能够 获得鼓励、缺陷能够 得到改进，让小朋友们依着自身的性格特征、以合适自身的方法去接纳系统软件的电脑知识。
出示公平公正的课堂教学环境
每这门课程的课堂教学的教师，都应当公平公正看待每一位大学生，丽塔·皮尔逊博士研究生曾那么说:
“孩子们都应当获得一个冠亚军；一个终究不容易舍弃她们的成人，一个了解人际交往的能量并坚持不懈让她们变成更好的自己的成人。”
这都是蓝精灵创业者教师们经常提及的一点儿，永不放弃一切一个学生。
公平公正并不是指盲目跟风的一碗水端平，以同样的规范规定全部大学生，只是给每一大学生所必须得到的激励。
编程学习相比一般的会计科目学习培训，会有大量的理论性、扩展性、创新能力，分辨一个编程新项目的結果优劣，除开程序流程是不是能一切正常运作，可以调查程序流程的艺术创意。
全部新项目中，新项目设计构思、新项目实行、新项目思考等，全是构建的新项目可否得到综合性高分数、可否在实际中获得成功的重要。
人们会依据将学生的特性归类，她们中一些合适做开发设计、一些合适做艺术创意、一些合适做前端开发、而这些擅于表述的参赛选手，人们给界定成一个产品运营也未必。
分阶段地为不一样个性特征的大学生授予归属于她们的“荣誉”，持续为她们“订制”再次学编程的驱动力。
让课堂教学更多元化趣味
大学生们喜欢老师在课堂教学上产生某些很帅很有艺术创意的物品，但这种专业知识必须和此次课必须专家教授的內容相符合，假如只是让小孩高兴，拿整堂课的实际效果就得受到非常大影响。
少儿编程有基本性和开源系统性的基础特性，这让它有大量的室内空间去做课题设计，例如工艺美术、歌曲、创作、数学课、科学研究等，对在其中一切这门会计科目喜欢的小孩，都将由于课程和编程的趣味有效的联络，增加了迷上编程课的机遇。
